الملفات التكميلية
الملخص
يهدف هذا البحث إلى التعريف بأهمية استراتيجيتي الحوار وتبادل الادوار بين الطلبة في العملية التعليمية ودورهما في الحفاظ على الأمن الفكري ، والعمل على تخريج جيل واع مثقف يؤمن بالحوار الهادف والبناء، ونبذ أساليب التلقين والتعصب للفكرة، والاستبداد بالرأي ، والانغلاق وتهميش وجهات نظر الطلبة المختلفة . سلك الباحث في هذا البحث المنهج الاستقرائي والمتمثل في جمع المادة العلمية من مظانها الأصلية ، وتحليلها واستنباط الدور التي تنتج عن استخدام المعلم استراتيجية الحوار في التعليم ودورها في الحفاظ على الأمن الفكري. البحث يقدم رؤية موضوعية واقعية تساعد المجتمع المدرسي على تطبيق استراتيجية الحوار البناء في المدرسة ، وهذه الرؤية تتصف بالمرونة وقابلية التطبيق، وتنطلق من فهم الواقع التعليمي الذي يسود في المدارس في هذا الوقت الراهن مع توضيح كاف وواف للدور الذي يترتب على كل طرف من أطراف العملية التعليمية ؛ لإنجاح استراتيجية الحوار في التعليم ودورها في الحفاظ على الأمن الفكري ، وقد خلص البحث إلى مجموعة من النتائج والتوصيات تم الاشارة إليها في ثنايا البحث منها : من أركان الأمن الفكري : الإيمان والعلم والتواصي بالحق, و للحوار دور بنائي ووقائي للأمن الفكري من خـلال بنـاء الإيمـان وتعميقـه ، وتأصـيل العلم ،والتواصي بالحق، وللمدرسة دورها الايجابي والريادي ، بما تحمله من خطط و برامج في فتح قنوات الحوار ودمجها في المناهج التعليمية كافة وطرائق التدريس والتقويم إلى النشاطات واللقاءات الصفية واللاصفية.
الكلمات المفتاحية : استراتيجيتي ، الحوار ، تبادل الأدوار ، الطلبة، العملية التعليمية ، الأمن الفكري .
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
الحقوق الفكرية (c) 2022 مجلة جامعة العقبة للتكنولوجيا للبحوث والدراسات