الملفات التكميلية
الملخص
هدفت الدراسة الكشف عن دور كتب التربية الوطنية والمدنية في إحياء الموروث الشعبي لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في الأردن. من أجل ذلك تم إعداد الأدوات التالية وهي: قائمة الرصد، وقائمة تحليل الكتب، وتكونت عينة الكتب من ثلاثة كتب للصفوف الثامن والتاسع والعاشر بجزئية الأول والثاني.
أظهرت الدراسة النتائج الآتية:
- بلغ عدد مجالات الموروث الشعبي الواجب توافرها في كتب التربية الوطنية والمدنية (8) مجالات رئيسة ومن (96) مجالات فرعية.
- أظهرت نتائج التحليل ان توافر الموروث الشعبي في كتب التربية الوطنية والمدنية للمرحلة الأساسية العليا جاء على النحو التالي وبنسبة قليلة. حيث توفر المجالات في كتب التربية الوطنية والمدنية للصف الثامن باستثناء (3) مجالات. وأما الصف التاسع فقد توافرت فيه جميع المجالات سواء الرئيسية أو الفرعية، بينما الصف العاشر لم تتوافر فيه (6) مجالات.
- يعزى وجود النسب المتدنية في كتب التربية الوطنية للمرحلة الأساسية الى عدم اهتمام واضعي المنهاج بالموروث الشعبي.
الكلمات المفتاحية: التربية الوطنية والمدنية، الموروث الشعبي، المرحلة الأساسية العليا.
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
الحقوق الفكرية (c) 2022 مجلة جامعة العقبة للتكنولوجيا للبحوث والدراسات