الملفات التكميلية
الملخص
تهدف هذه الدراسة إلى تقديم مراجعة أدبية شاملة حول مكانة اللغة الفرنسية وتعليمها في الأردن والعالم العربي، مع التركيز على التطورات بين عامي 2018 و2025. اعتمد البحث على تحليل ثماني دراسات علمية محكمة تناولت الوضع الاجتماعي والمؤسسي للفرنسية، وأساليب تدريسها، والسياسات التعليمية المرتبطة بها. أظهرت النتائج أن اللغة الفرنسية تحافظ على حضور ثقافي وتعليمي قوي في دول المغرب العربي، بينما يظل انتشارها محدودًا في المشرق والخليج العربي، مع تطور تدريجي في الأردن. كما أظهرت الدراسة تحولات في طرق التدريس من الأساليب التقليدية القائمة على القواعد إلى مقاربات تواصلية وثقافية، مع دور بارز للمعلمين في التكيف مع التعليم المدمج أثناء جائحة كوفيد-19. تقدم الدراسة توصيات عملية لتعزيز تعليم الفرنسية، تشمل مواءمة المناهج مع السياق المحلي، تطوير برامج تدريبية للمعلمين، وتوظيف الأدوات الرقمية لدعم استمرارية التعلم. تقدم هذه المراجعة الأدبية رؤى استراتيجية صالحة لصانعي السياسات والمربين لتطوير تعليم الفرنسية في العالم العربي.
الكلمات المفتاحية: تعليم اللغة الفرنسية، العالم العربي، الأردن، علم اللغة الاجتماعي ، تطوير المناهج، الثنائية اللغوية.
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
الحقوق الفكرية (c) 2026 مجلة جامعة العقبة للتكنولوجيا للبحوث والدراسات